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日照校长职级制改革激发教育发展新动力经

2019-02-02 01:36:05

  日照:校长职级制改革激发教育发展新动力

  咸阳代理记账  破解影响现代学校制度建设的关键问题,理顺政校关系,日照市深化校长职级制改革,让校长从做官向干事转变,实现专家治校、专家办学。

  刘俊山不仅是日照市新营中学的校长,也是学生们喜爱的信息技术课老师,每周他都会有八个固定课时为学生上课。

  13除了上课,刘俊山还经常组织老师们一起到课堂上听课,对教学方式方法讨论、研究。放在以前,身为行政干部的刘俊山根本没有那7000F低压吹膜么多的精力和时间集中在教学业务上。

  在校长职级制改革之前,有好多的与教学、学校管理关系不是很密切的会议活动需要校长参加。日照市新营中学校长刘俊山说,这样可能会影响到好多的时间、精力。

  原来校长都是有行政级别的干部,干部调整的时候,一些教育系统外的行政干部会到学校担任校长,这些同志没有教学经历和学校管理工作经验,往往沿用行政管理或者企业管理的模式来管理学校。市教育局人事科科长李见伟说,导致在一定程度上制约了学校教书育人功能的发挥。

  2016年,日照市出台《中小学校长职级制改革实施办法》,把校长由原来的行政人还原成教育人

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,全市公办中小学和校长一律取消行政级别,由教育行政部门归口管理。按照老人每一个人又说老办法、新人新办法原则,现任校长保留原有行政级别,纳入档案管理。新设立的中小学不再确定行政规格,新上任校长也不再套用行政级别。

  自校长职级制改革,全市共有1238名校级领导干部取消了行政级别。李见伟说,同时实施了乡镇基础教育管理体制改革,实行中心校负责制的乡镇小学管理体制,全市中小学由改革前的407所减少为177所。

  改革后,日照市中小学校长职级由高到低依次为特级、一级、二级、三级。校长必须具备相应任职资格。教育主管部门也给学校下放了原属于行政部门的部分权力,比如职称评聘、评优表彰等全部赋予学只有一次校。

  没有了官帽的校长职位,反而更有吸引力。日照市有362人入选校长后备人才库,其中有多名县、区教育局副局长自愿通过公开考选担任校级领导。

  市教育局调研员张宏伟介绍,下一步,市教育局将根据《市政府工作报告》当中提出的,推进日照市教育优质均衡发展的要求,不断深入各项教育改长白山黑木耳批发革,推进日照市的教育教学水平不断提高,推进教育事业再上新水平。

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